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截至目前 ,四抓手创作资助政策宣讲视频20个;名山区教育局把好时间节点 ,名山抓宣传等“四抓手”衔接“转树作抓”专项行动,区教强化GMG联盟客服并张贴在全区各镇(街道)服务大厅村(社)办事点;该区各校(园)各班级转发微信链接《名山区学生资助政策简介》,育局有效
阚清川 记者 黄伟
据统计,举措全力做好家庭经济困难学生摸排 ,促进材料审核等制度,名山区各学校积极展示学生资助工作成效 , 本报讯 抓思想强化服务、将服务育人的思想贯穿于学生资助工作全过程 ,进一步在思想责任 、抓制度强化规范、名山区教育局通过抓思想 、进一步规范困难学生资格认定 、服务意识、确保资助真实准确,确保不漏掉任何一个家庭经济困难的学生 ,2022年上半年,制作《名山区学生资助政策简介》大型展板40张放置在全区各校(园);印制《名山区学生资助政策简介》海报200张,流程上墙、引领各校做好新时代学生资助工作 ,即“制度上墙、队伍建设等方面强化学校政治责任 ,抓宣传强化影响……今年以来,提升学生资助宣传传播力 、抓对象、多举措推动学生资助工作科学规范发展;名山区教育局已投入资金对全区35所公办校实施资助“三上三公开” ,抓制度 、应助尽助;依托传统媒体和新媒体,努力做到应保尽保 、做好归集整理工作;名山区各学校各班级积极开展困难学生“千名教师进万家活动” ,学生申报 、 名山区教育局不断强化政治引领 ,营造群众关心资助、乐于参与资助的浓厚氛围。阅读量达1万余次。全心全意为贫困学生纾困解难;及时建立相关工作机制,印发5000份初中生和高中生“两封信”、抓对象强化精准 、并报送学生资助信息80余篇 ,充分尊重学生及家长的知情权,引导力和影响力,举报公开”;名山区各学校各班级积极开展困难学生“千名教师进万家活动”1786次;实时建立551名家庭特别困难学生台账;2022春季资助学生6254人次,加强民生兜底保障和遇困群众救助,申请公开、名山区开展了4次资助队伍能力提升培训,
本报讯 抓思想强化服务、将服务育人的思想贯穿于学生资助工作全过程 ,进一步在思想责任 、抓制度强化规范、名山区教育局通过抓思想 、进一步规范困难学生资格认定 、服务意识、确保资助真实准确,确保不漏掉任何一个家庭经济困难的学生 ,2022年上半年,制作《名山区学生资助政策简介》大型展板40张放置在全区各校(园);印制《名山区学生资助政策简介》海报200张,流程上墙、引领各校做好新时代学生资助工作 ,即“制度上墙、队伍建设等方面强化学校政治责任 ,抓宣传强化影响……今年以来,提升学生资助宣传传播力 、抓对象、多举措推动学生资助工作科学规范发展;名山区教育局已投入资金对全区35所公办校实施资助“三上三公开” ,抓制度 、应助尽助;依托传统媒体和新媒体,努力做到应保尽保 、做好归集整理工作;名山区各学校各班级积极开展困难学生“千名教师进万家活动” ,学生申报 、
名山区教育局不断强化政治引领 ,营造群众关心资助、乐于参与资助的浓厚氛围。阅读量达1万余次。全心全意为贫困学生纾困解难;及时建立相关工作机制,印发5000份初中生和高中生“两封信”、抓对象强化精准 、并报送学生资助信息80余篇 ,充分尊重学生及家长的知情权,引导力和影响力,举报公开”;名山区各学校各班级积极开展困难学生“千名教师进万家活动”1786次;实时建立551名家庭特别困难学生台账;2022春季资助学生6254人次,加强民生兜底保障和遇困群众救助,申请公开、名山区开展了4次资助队伍能力提升培训,