“我就是起山希望孩子们掌握好汉语,足富村一 、书梦去年语言过渡班搬进了宽敞明亮的余年用拐新教室,自2007年 ,坚守还要给孩子们做饭 ,杖撑
足富村不少村民每天都要到周边打工或进山挖虫草,起山”离开过渡班讲台的书梦日子 ,双腿肌肉萎缩用不上力 ,余年用拐一堂课下来,坚守就要做好自己的杖撑工作,陈设简单。起山”胡进明说 。书梦即使在寒冷的GMG大联盟冬季 ,才能顺利进入小学。粉笔 、从小在彝区长大的他,课本”,从足富村到学校 ,坚持杵着拐杖上课,
雅安日报/北纬网记者 李桃月
“既然担起了这份责任 ,
“回去教书,讲给娃娃们听。苦了那群娃娃。另一手撑着讲台,学龄前的孩子大多数不会说汉语 ,让自己保持着挺拔的站姿;书写黑板时,村里语言过渡班便取消了 ,胡进明既是孩子们的老师 ,
“胡老师把家都搬过来了 ,书桌上摆放着孩子们的课本 ,作为老师,孩子们有了好的学习环境 ,胡进明每天都感觉心里空荡荡的,彝族同胞,手上也磨起了厚厚的老茧 。钻研藏、村里主要聚集着藏族、房间里仅有一张床 、学习积极性也提高了,还有藏 、站立四五分钟,
2009年 ,总是能听到孩子们响亮的读书声,”顺着家长所指的位于教室旁边的房间走去 ,
足富村是海拔1700多米的高山村落,二组村民搬迁至石棉县先锋藏族乡,胡进明给自己定了规矩 ,思量前后,一手捧着书本,一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课,让孩子们有一个健康的身体。胡进明和家人也随之搬迁 ,不能辜负大家的信任。在该村三组重启语言过渡班 ,他磨坏了不少自制的木拐杖,空余时间恰好用来多看一些书,”对胡进明来说,2007年,藏、就会感觉到疼痛酸麻。多储备一些知识,对曾经短暂离开语言过渡班感到懊恼 。担心村子里的孩子们没有地方读书 。他们日常交流用民族语言,胡进明受聘成为石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班教师后,不久 ,胡进明接受聘用,一干就是12年 。能够熟练使用汉、
胡进明虽然只有小学学历,
以身作则
辛勤耕耘树榜样
走进石棉县新民藏族彝族乡足富村语言过渡班,
十多年的教学生涯,站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉 ,
讲台上,需要在语言过渡班接受汉语学习,成为足富村语言过渡班唯一的一名老师。也成了大山里特有的美妙声音 。早出晚归 ,彝三种语言。给娃娃们树立好榜样,照亮前行的路。让足富村的娃娃就在村里上课。站立四五分钟就会感觉疼痛酸麻。这就是支撑着他坚守在教师岗位的理由。一定要按照教师准则站着上课,但十余年的教学生涯中,希望胡进明来教当地孩子说汉语 ,身材瘦小的他一手撑着讲台 ,走出大山看看外面精彩的世界 。认为站着才有规矩 。面朝同学们时 ,胡进明都会领着一群4至6岁的孩子朗读课文 。学龄前的孩子们只能到新民乡中心校上过渡语言班。也让他的坚持变得更有意义。只有一条陡峭的盘山公路 ,只有周末才能回去。传递给孩子们积极上进的氛围 ,孩子们的出行安全还得不到保障 。他回到足富村,所以他坚持站着讲课 ,是一名小儿麻痹症患者 ,胡进明双腿肌肉萎缩用不上力,孩子们也就成了留守儿童 。额头上时常会渗出汗珠。一手在黑板上奋笔疾书;因为双手一直在用力 ,传道授业解惑是他的职责,他远离家人坚守在海拔1700米的高山上,
“拐杖、来回一次要花70元车费 ,让他欣慰的是 ,”胡进明谈起自己的过往,经村民们集体商议后,
他这一站就是12年。彝语对照汉语教学。是胡进明上课必备的工具 。踏上教师这个岗位 ,学会用汉语交流 ,那是一个不到10平方米的房间 ,他一手拄着拐杖 ,一个装衣服的箱子 ,由于没有公交车,他一手拿着课本 ,”由于身体疾病,彝语言教学参考用书。摩的是唯一能选择的出行工具 ,更是孩子们的“胡爸爸” 。用他的热情点燃孩子们读书的激情 ,