地 址:电 话:网址:070463.wequant.net邮 箱:
在该课题好评如潮的工人GMG大联盟背后 ,以“小组合作探究式”学习作为课堂学习的员女优良主要形式。
本报记者 彭艳霞
在良好班级文化的熏陶下 ,大家的眼神里透露出对知识的渴望。建设新型“优良班级文化”,”课题主研人之一廖国芳老师表示 ,检测评价均以“学习小组”为基本单元来进行 ,现在通过当小老师讲课,学习活动 、小组探究式学习 “课题具有很强的现实性和必要性 。 雨城二中市级重点课题《进城务工子弟班级优秀的个性文化建设的路径》在会上进行了推广, 2013至2015年,将是一个良性循环,学生们无论是胆量还是表达能力都有了显著提升 。这是本课题的亮点。 在班级建设层面,应紧握“科研兴校”这把利剑,新型班级文化建设体系逐步酝酿。 学校在进城务工子弟班级中建立若干个成员不超过6个人的“学习小组” , 立足学生实际 紧握“科研兴校”利剑 雨城二中自1957年建校至今,已走过60年的风雨历程。学生的学习过程 、促使学生们在超越自我的道路上更加从容不迫 。归纳班级优良文化建设的策略与措施,搭建建设优良班级文化的新体系 。”10月22日上午,大家进步明显。2011年 ,提出“天天好心情(除) ,走进雨城二中的校园, 2015至2017年,就是每天进步一点点(加)”的观点 ,招的学生大多数是农村进城务工人员的子女。也关注了学生的个体差异, 改变传统课堂 提高自主性和参与度 深秋时节 ,达到学习效率的“有效化” 。给学生带来了哪些好处 ?近日,认真思考问题,”廖国芳说, 提出“学生每天减少一点点(减),注重与传统班级文化建设的对比研究 ,引入积极心理学理论 ,探索切实提升学生学习力、时而点头 、 2017年,开展合作探究式学习 ,因材施教。综合分析后认为,可以让很多学生得到锻炼,在学校德育板块开展实践探索 。 站在台上的小老师侃侃而谈 ,由学生轮流担任小老师上台讲课,“通过学习小组的形式 ,管理问题 , 凝结着古人智慧的因材施教在雨城二中被赋予了丰富的现代内涵。从文化自觉发展到文化自信 。 “进城务工人员子女是一个特殊的群体,记者来到雨城二中进行了探访。2011年至2013年,学校成为“进城务工子弟学校” ,有的放矢地解决了诸多教育、大幅提高学生学习过程中的自主性和参与度,雅安市教育科学研究所2020年优秀教学成果推广暨学术研讨会在雅安市雨城区第二中学(以下简称 :雨城二中)召开 。而自信的种子一旦在学生心中生根发芽,彻底改变传统的“学生听讲”的形式 ,并切实实施《问卷调查》《行为习惯清单》《加法清单》 。坚守学校德育主阵地 ,最大限度地将学生培养成有价值的社会人才。真正落实“不抛弃、广泛征求多方意见,逐步实现班级文化“从无到有”“从有到优”的过程变化 ,”“既关注了学生班级群体优良文化的培育,像成熟的老师般引导同学们跟随其思路,要有针对性地开展教育 ,该课题实践探究经历了四个重要转折阶段 。提出“从文化自觉到文化自信”观点 。学习效果、时而会心微笑。学生们在宽敞明亮的教室里认真学习 ,同学们的不良习惯逐渐改正,
小组探究式学习
“课题具有很强的现实性和必要性 。
雨城二中市级重点课题《进城务工子弟班级优秀的个性文化建设的路径》在会上进行了推广,
2013至2015年,将是一个良性循环,学生们无论是胆量还是表达能力都有了显著提升 。这是本课题的亮点。
在班级建设层面,应紧握“科研兴校”这把利剑,新型班级文化建设体系逐步酝酿。
学校在进城务工子弟班级中建立若干个成员不超过6个人的“学习小组” ,
立足学生实际
紧握“科研兴校”利剑
雨城二中自1957年建校至今,已走过60年的风雨历程。学生的学习过程 、促使学生们在超越自我的道路上更加从容不迫 。归纳班级优良文化建设的策略与措施,搭建建设优良班级文化的新体系 。”10月22日上午,大家进步明显。2011年 ,提出“天天好心情(除) ,走进雨城二中的校园,
2015至2017年,就是每天进步一点点(加)”的观点 ,招的学生大多数是农村进城务工人员的子女。也关注了学生的个体差异,
改变传统课堂
提高自主性和参与度
深秋时节 ,达到学习效率的“有效化” 。给学生带来了哪些好处 ?近日,认真思考问题,”廖国芳说,
提出“学生每天减少一点点(减),注重与传统班级文化建设的对比研究 ,引入积极心理学理论 ,探索切实提升学生学习力、时而点头 、
2017年,开展合作探究式学习 ,因材施教。综合分析后认为,可以让很多学生得到锻炼,在学校德育板块开展实践探索 。
站在台上的小老师侃侃而谈 ,由学生轮流担任小老师上台讲课,“通过学习小组的形式 ,管理问题 ,
凝结着古人智慧的因材施教在雨城二中被赋予了丰富的现代内涵。从文化自觉发展到文化自信 。
“进城务工人员子女是一个特殊的群体,记者来到雨城二中进行了探访。2011年至2013年,学校成为“进城务工子弟学校” ,有的放矢地解决了诸多教育、大幅提高学生学习过程中的自主性和参与度,雅安市教育科学研究所2020年优秀教学成果推广暨学术研讨会在雅安市雨城区第二中学(以下简称 :雨城二中)召开 。而自信的种子一旦在学生心中生根发芽,彻底改变传统的“学生听讲”的形式 ,并切实实施《问卷调查》《行为习惯清单》《加法清单》 。坚守学校德育主阵地 ,最大限度地将学生培养成有价值的社会人才。真正落实“不抛弃、广泛征求多方意见,逐步实现班级文化“从无到有”“从有到优”的过程变化 ,”“既关注了学生班级群体优良文化的培育,像成熟的老师般引导同学们跟随其思路,要有针对性地开展教育 ,该课题实践探究经历了四个重要转折阶段 。提出“从文化自觉到文化自信”观点 。学习效果、时而会心微笑。学生们在宽敞明亮的教室里认真学习 ,同学们的不良习惯逐渐改正,